鼓勵教師於專業課程中融入服務學習精神，以及教學/行政單位成立學生團隊進行專業服務，透過專業服務學習歷程，投入社會議題及在地行動方案發展社會公民意識，培養學生籌備與執行力、問題解決等多元軟實力，並從中覺察與強化自我專業能力。

110(2)學期專業服務學習共計23個服務團隊（課程4、制度17、自組團隊2），進行日文科教學與文化交流、會計納稅、觀光資源規劃、中文生涯規劃、法律諮詢與觀念宣導、食品營養觀念宣導、高齡長照服務、資訊電腦應用教學、身障者服務、電台廣播節目錄製、食物銀行弱勢家庭親子服務、兒童營隊、英文課輔等；然因疫情影響關係，為配合政府與學校防疫政策，以師生安全為第一考量，以及依各團隊服務屬性，調整服務方式，部分團隊取消實體服務轉型為線上教學、錄製課程等。